כיתה ד׳ · PDF להדפסה · חזרה בכיתה ה׳

כפל במאונך וחילוק ארוך: פיצוח הכספת

משחק חילוק ארוך וכפל במאונך: שמונה תרגילים על דף משבצות, וכל אחד נותן ספרה אחת לקוד של כספת. ובעמוד הזה: מחשבון שמראה כל צעד בכל תרגיל שתכתבו.

  • 5 עמודים
  • 8 תרגילים ואתגר
  • דוגמאות פתורות
  • מלכודות לתיקון
  • פתרונות ומדריך להורים

בלי הרשמה · 336 KB · מותר להדפיס לבית ולכיתה.

פותרים צעד אחר צעד

כתבו תרגיל ולחצו "להתחיל". כל לחיצה על "הצעד הבא" מראה צעד אחד, עם הסבר במילים. גם מבוגרים שלא זוכרים איך עושים את זה מוצאים כאן את הדרך.

דוגמאות:

כפל במאונך: איך זה עובד

כפל במאונך הוא דרך מקוצרת לכתוב כפל בחלקים. לכן תוכנית הלימודים של כיתה ד׳ מבקשת להסביר אותו דרך ערך המקום וחוק הפילוג, לפני שעוברים לדרך המקוצרת.

אותו תרגיל, בשתי דרכים

הדוגמה מתוכנית הלימודים: 27 × 35. בחלקים, מפרקים את 35 ל־30 ועוד 5, ואת 27 ל־20 ועוד 7:

5 × 7 = 35
5 × 20 = 100
30 × 7 = 210
30 × 20 = 600
35 + 100 + 210 + 600 = 945

במאונך מקבלים את אותו הדבר בשתי שורות: 27 × 5 = 135, ואז 27 × 30 = 810. מחברים: 135 + 810 = 945.

שלוש טעויות שכדאי להכיר

  • שוכחים את מה שהעברנו. 58 × 4: אחרי 8 × 4 = 32 מעבירים 3. מי ששוכח אותו מקבל 202 במקום 232.
  • שוכחים את ה־0 בשורה השנייה. ב־27 × 35, השורה השנייה היא 27 × 30, לא 27 × 3. בלי ה־0 יוצא 135 + 81 = 216.
  • ספרות שזזות עמודה. ספרה אחת בכל משבצת שומרת אחדות מתחת לאחדות. בדיקה מהירה: 27 × 35 קרוב ל־30 × 35 = 1,050, אז 945 הגיוני ו־9,450 לא.

חילוק ארוך: איך זה עובד

בכיתה ד׳ מחלקים במספר חד־ספרתי או בעשרת שלמה, כמו 30. תוכנית הלימודים מציעה להגיע לחילוק הארוך בשני שלבים: קודם חיסור חוזר, ואחר כך הדרך המקוצרת.

שלב 1: חיסור חוזר

ב־524 : 4 לוקחים קבוצות גדולות של 4 ומחסרים, עד שלא נשאר כלום:

524 − 400 = 124  (100 × 4)
124 − 120 = 4   (30 × 4)
4 − 4 = 0      (1 × 4)
100 + 30 + 1 = 131

כל ניחוש טוב, בתנאי שלא מחסרים יותר ממה שיש. כך רואים מה החילוק עושה: מחלקים לקבוצות שוות.

שלב 2: הדרך המקוצרת

עוברים על הספרות משמאל לימין. בכל ספרה: מחלקים, כופלים, מחסרים, ומורידים את הספרה הבאה. את התוצאה, המנה, כותבים למעלה.

"5 לחלק ל־4 שווה 1, שארית 1. מורידים את ה־2: 12 לחלק ל־4 שווה 3. מורידים את ה־4: 4 לחלק ל־4 שווה 1. המנה: 131."

תוכנית הלימודים מבקשת לומר "5 לחלק ל־4", ולא "4 נכנס ב־500 פעם אחת", כי 4 נכנס ב־500 בדיוק 125 פעמים.

0 באמצע המנה

ב־612 : 6: "6 לחלק ל־6 שווה 1. מורידים את ה־1: 1 לחלק ל־6 שווה 0, שארית 1. כותבים 0 במנה! מורידים את ה־2: 12 לחלק ל־6 שווה 2." המנה היא 102. מי שמדלג על ה־0 מקבל 12, קטן פי 10.

שארית, ובדיקה בכפל

85 : 4 = 21, שארית 1. השארית תמיד קטנה מהמחלק. כדי לבדוק, כופלים בחזרה ומוסיפים את השארית: 21 × 4 + 1 = 85. יצא המספר שהתחלנו ממנו? החילוק נכון.

משחק חילוק ארוך: פיצחתם? פתחו את הכספת

הקלידו את 8 הספרות של הקוד מעמוד 4, לפי הסדר מא׳ עד ח׳. אם הקוד נכון, הכספת נפתחת.

שאלות נפוצות

מה לומדים בכיתה ד׳ בכפל ובחילוק במאונך?
לפי תוכנית הלימודים במתמטיקה לכיתה ד׳: כפל במאונך בגורם דו־ספרתי, ולפי היכולת גם בגורם תלת־ספרתי, וחילוק ארוך כשהמחלק הוא חד־ספרתי או עשרת שלמה. ההסבר נשען על ערך המקום ועל חוק הפילוג.
ומה לומדים בכיתה ה׳?
לפי תוכנית הלימודים לכיתה ה׳ ממשיכים לחילוק במספר דו־ספרתי, ומי ששולט בכפל של מספרים דו־ספרתיים עובר לכפל של שני מספרים תלת־ספרתיים. המחשבון שבעמוד הזה פותר גם תרגילים כאלה, צעד אחר צעד.
למה מתחילים חילוק ארוך בחיסור חוזר?
כי בחיסור חוזר רואים מה החילוק עושה: לוקחים קבוצות שוות ומחסרים. כל ניחוש סביר עובד, ובסוף מחברים את מספר הקבוצות. תוכנית הלימודים מציגה אותו כשלב שלפני הדרך המקוצרת.
איך בודקים שחילוק יצא נכון?
כופלים את המנה במחלק ומוסיפים את השארית. אם יוצא המספר שחילקנו, החילוק נכון. למשל 21 × 4 + 1 = 85, ולכן 85 : 4 = 21, שארית 1.
בכיתה של הילד כותבים את החילוק קצת אחרת. זה בסדר?
כן. יש כמה צורות כתיבה לחילוק ארוך, ובכיתות שונות מלמדים מעט אחרת. הצעדים עצמם זהים: מחלקים, כופלים, מחסרים ומורידים את הספרה הבאה. כדאי שהילד יכתוב כמו שמלמדים בכיתה שלו.
מה יש במשחק פיצוח הכספת?
חמישה עמודים: דוגמה פתורה ושלושה תרגילי כפל בחד־ספרתי, כפל בדו־ספרתי בשתי דרכים ושני תרגילים, חילוק ארוך בחיסור חוזר ובמאונך ושלושה תרגילים, עמוד של מלכודות לתיקון והכספת עצמה, ועמוד פתרונות למבוגרים. כל תרגיל נותן ספרה לקוד, וסכום הספרות של קוד נכון הוא 30.
מותר להדפיס ולצלם לכיתה?
כן. מדפיסים ומצלמים לבית ולכיתה בלי הגבלה, רק לא למכירה.

עוד דפים שכדאי להכיר

הכפל והחילוק במאונך עדיין מבלבלים?

בשיעור ניסיון רואים איפה בדיוק הצעדים מתערבבים, ומתרגלים בדיוק את זה.

על השיעורים
שאלה? וואטסאפ